Mobilité Erasmus à Tenerife – Mai 2024
En mai 2024, des élèves du collège Sacré-Cœur ont participé à une mobilité Erasmus à Tenerife autour d’un fil rouge : le changement climatique, l’océan et la protection de l’environnement. L’objectif était de mieux comprendre les impacts du dérèglement climatique, de sensibiliser à la préservation de l’environnement et d’encourager des comportements plus durables. Sur place, […]
Accueil de collègues finlandaises – Avril 2024
En avril 2024, le collège Sacré-Cœur a accueilli deux collègues finlandaises dans le cadre du programme Erasmus. Cette venue avait pour objectif de réaliser une visite de reconnaissance afin de préparer un futur échange avec les élèves. Ce temps de rencontre a permis de poser les bases d’une collaboration : découverte de l’établissement, échanges sur […]
Mobilités d’adultes en Islande – Octobre 2023
En octobre 2023, deux enseignantes ont participé à une mobilité Erasmus en Islande, combinant formation et observation en immersion dans des établissements scolaires. Ces mobilités d’adultes permettent de découvrir un autre système éducatif, de comparer les pratiques et de nourrir des idées concrètes à réinvestir au collège. Les retours d’expérience ont ensuite été partagés avec […]
Accueil des Canariens – Octobre 2023
En octobre 2023, le collège a accueilli ses correspondants canariens dans le cadre de l’accréditation Erasmus. Le projet, mené avec le collège Salamanca (Santa Cruz de Tenerife), portait sur un thème central : la préservation de l’environnement, avec un focus sur la pollution marine et les comportements responsables. Au programme : découverte de la ville […]
Mobilité d’adulte en Finlande – Octobre 2021
En octobre 2021, une équipe d’enseignantes du collège a réalisé une mobilité en Finlande dans le cadre d’un projet Erasmus+. L’objectif : observer des pratiques éducatives, s’inspirer de modèles reconnus et renforcer l’ouverture internationale de l’établissement. Ce type de mobilité contribue directement à la qualité des apprentissages : il permet de questionner ses méthodes, de […]